經驗 Project
關於我曾經做過或參與過的東西。
這些經歷塑造現在的我，是我迭代進步的養分，也是我挑戰困難的經歷。
當中未必盡如人意，但我從中學會了很多。我很感恩這些機會，遇到的每一位。
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圖書館主任（2024-Now）
透過開源計劃，交流整理閱讀體驗與活動，推動圖書館適應新時代。
讓圖書館重新成為讓學生閱讀去探索世界、認識自己的媒介。
2026/05 更新：
現在，我正專注於把《小王子》這個案例整理成可分享的閱讀體驗教材，供其他圖書館主任與老師使用。
集「師」廣益：QLN 優質圖書館嘉許計劃傑出圖書館主任分享會
時間：25/4 世界閱讀日
地點：尖沙嘴 商務旗艦店
舉辦機構：聯合新零售 與 QLN 優質圖書館網絡
媒體：「優質圖書館網絡」舉辦傑出圖書館主任分享會 近百教師出席交流
擔任圖書館主任，策劃2526學年全年閱讀活動，以《小王子》與《小王子領悟》作為選書，讓學生認識自己。
- 小王子閱讀體驗展覽：「B612，這是故事的起點」
- 小王子午間讀書會
- 校長原創劇本圍讀
- Readers Theater
- 玫瑰與狐狸讀書會
- 世界閱讀日主題閱讀冊：《小王子》
- 書商書展：小王子與超速學習
- 閱讀大使與閱讀實驗室：學生好書分享
- 家長教育：「大熊貓與小小龍的相伴旅程」繪本與調香工作坊
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- 晨讀：主題閱讀册
閱讀不應只屬於中文科。根據上年圖書館主任協會幹事的建議，本學年我主動與11個科組別建立深度協作：中英文、數學、地理、公經社、體育、佛學、普通電腦、設計與科技、中國歷史等。
每次早讀都是一場跨學科對話。
9月至11月，我聯同各科推出價值觀教育閱讀冊：體育科挑選「堅毅」，我推薦《當代運動員的人生故事》；佛學科挑選「仁愛與同理心」，我整理《法師說慈悲》的精選段落；地理科挑選「承擔精神」，因而策劃「糧食安全」主題閱讀。
下學期對應各科活動以及世界閱讀日，安排不同晨讀材料配合對應學科。例如中文周主題是馬年與AI，我就安排《一千種藍》，呼應馬年，以及探討科技與人之間的關係。
這些閱讀材料不再只有文學作品，而是貼緊生活與不同主題，讓學生尋找自己喜歡的主題與閱讀形式之餘，亦能從不同故事中學到正確的價值觀與應用。讓學科與生活不再割裂。
我重新校對文章並輯錄成書，並以三色分層設計，透過「認知-情感-行為」三層問題引導學生思考與回顧文本。
- 認知層問：「故事主角做了什麼」；
- 情感層問：「如果你是主角，會有何感受」；
- 行為層問：「你在校園如何踐行這份精神」。
數據呈現協作成效：中文科的說話與長問題中，明顯展示了學生使用相應框架思考。地理科「糧食安全」主題閱讀後，學生對「國家責任」的理解深度在後續小測的開放題中體現明顯進步。
2526年我著重閱讀重量與深化。為監察活動成效，反饋學生認知、情感、以及行為層的進步，圖書館亦引入數據統計監察上述計劃的進度。
全年各項活動均計入閱讀護照獎勵計劃，鼓勵學生身體力行，數據化紀錄自己的進步，建立自信與成功感。
學生年度晨讀時間累計945分鐘——相當於每位學生投入約接近16小時有引導、有思考、有反思的閱讀。
以晨讀為根基，重新建立閱讀氛圍以及推廣閱讀，我摒棄舊有只以閱讀量為衡量準則，以行動為基準重新設計閱讀獎勵計劃。
著重學生由知行合一，透過各種小實踐，慢慢累積與圖書館之間的關係。
擔任圖書館主任策劃2425學年全年閱讀活動，以直木獎獲獎作品《光之種籽》為選書，與音樂科聯合策劃故事音樂節。讓學生透過音樂感受青春與成長的悸動，重塑圖書館品牌形象。
25年4月15日，學生在校園操場舉辦戶外音樂演出。
所有感官在此刻共鳴。
學生在晨讀時有先讀森繪都的青春小說《光之種籽》與Yoasobi小說音樂化的理念，深化對「成長」與多元演繹的體悟。隨後，學生根據Yoasobi的樂曲《好きだ》，創作新歌詞《種植青春》。歌詞把佛梁校園的「甜酸苦辣」編進去——「期待那長氣老師講功課」的無奈、「補補過」的掙扎、「佛法啟發的信心」的溫暖、「感恩有佛梁做記憶」的珍惜。
100多位參與者進行填詞、混音、編排、表演、舞台效果等不同部分，整個過程由學生主導。演出當天，現場觀眾聽著師弟師妹創作與演繹的歌詞，老師與舊生的表演。整個學習成果分享具現化了一整年的閱讀與探索路程。
那份青春的衝擊與悸動，讓這不只是活動，而是把「閱讀」從紙上拉進了生命，是讓心臟再次怦然跳動的契機。
- 音樂科技創作工作坊
- 填詞工作坊 @ 雷暐樂
- 「苦澀青春」戶外音樂演出
- 「苦澀青春」快閃 Busking
- 《種植青春》改編自Yoasobi 《喜歡你》
- 故事藥行：測出你的五行情緒體質
- 故事藥方
- Yoasobi 小說音樂化主題展覽
- 書商書展：情緒健康
- #2 沉浸：「走出屯門」
以聽覺與觸覺的開啟為概念。我策劃校外參訪：香港故宮（30人）、M+博物館（30人）、大館（30人）、香港藝術館（30人）等。
每次參訪都配有主題閱讀單與導賞——在貝聿銘展覽中，學生角色扮演，參與羅浮宮設計的整個思考過程，代入他說面臨的困境，嘗試實踐他「設計即人生哲學」。
現場反應最深的應是故宮之行。
透過導賞員講解古代工匠的手工細節，學生似乎明白自我要求的原因，其實是尊重自己、全力以赴。生活中處處都能成為課題，為學生建立正確的價值觀。
全年共56項活動，不能盡錄，以下為部分例子。
- 參觀大館——藝術家書籍圖書館
- 香港藝術節：英語音樂劇——《咆哮山莊》
- 城市當代舞蹈團─《某些動作與陰影》
- DesignInspire 創意設計博覽
- 參觀M+ ：「貝聿銘：人生如建築」
- 參觀香港故宮文化博物館
- 香港藝術館《尋香記》——中國芳香文化藝術展
- #1啟蒙：「哎呦，不一樣哦」
2425學年初以「哎呦，不一樣哦」為主題切入，既改良傳統圖書館活動，又新增創新元素，從而提升學生興趣，促使學生從活動中閱讀，改變學生對圖書館煩悶的刻板印象。
雖然每次以小組為單位，但關鍵在於參與者均成為「傳播者」，每位同學都能找到自己有興趣的活動，形成良性循環，在班級中形成口碑效應。
這些同學，大都成為後續音樂節的工作人員，實踐所學所聞。
圖書館的「軟裝進化」是看不見卻最被感受到的改變。
我重新梳理書目展示分類，撤去陳舊的主題牌外，亦劃分兩大空間，展示空間受著名設計師朱志康的閱讀實驗：無關實驗書店為概念，以重塑圖書館燈光，專注展示我與閱讀大使所推介的書籍，以及一些最新最有趣的新書。
而主要藏書部分，我以各學科為主題分類，並新增的超速學習、圖書館學、與冷知識分類，打破了「中文就是文學、英文就是英文」的單線思維，讓主題閱讀變得更容易。
中文老師（2023-2024）
以中文老師身份策劃開放日閱讀活動，以小說音樂化為主題，推廣閱讀。
- 故事分析與導讀
- AR 圖書館體驗
獨立策展人（2022-2023）
以獨立策展人身份策劃 2023年聖公會榮真小學世界閱讀日，以《為什麼我們要讀書，為什麼我們要工作》為選書，建立正確閱讀與人生觀。
- 2米特大具現化繪本
- 集體閱讀時間
- 互動説書講座
- 職業體驗遊戲
- 文本元素攤位遊戲
- 手作工作坊
以獨立策展人身份策劃香港培正中學晚間閱讀活動，以《午夜圖書館》為選書，設計互動劇場，體驗故事，重現主角人生選擇的掙扎。
- 1:1 具現化午夜圖書館
- 1.5 小時互動劇場
- 「後悔之書」體驗
- 四道卡設計與思考時間
出版與數碼推廣計劃主任（2023）
《第五屆香港初創數碼廣告企業 X 出版宣傳支援計劃》
以計畫主任身份計畫書籍推廣計畫，構思、執行數碼推廣。處理資助計畫文件，協調拍攝、作者、出版社各方。
策展人（2021-2022）
以策展人身份，根據李維菁《老派約會之必要》與我畢業論文為題材策展。結合小說與詩集《小小詩》。實景搭建 1:1 80 年代老派台北風格，約會場景。設計 12 首詩的輪迴式動線與互動體驗，串連閱讀、城市散步與自我書寫，透過具現化李維菁「少女學」的核心概念，並整理相關學術論文與讀書會，從文學角度認識李維菁。
以出品人兼任總監身份策劃2場300人參與的文學概念音樂會。拍攝微電影及訪問現職女子殯儀化妝師。
- 音樂會：票務、網站、設計、活動與展覽策劃、聯絡贊助商、舞台效果
- 拍攝：監製、場務、美術、道具、聯絡
閱讀體驗展覽
大學期間開始以策展人的形式策劃13期不同閱讀體驗展覽，嘗試以打破媒介與傳統，挑戰閱讀更多的可能性。
以策展人身份，根據李維菁《老派約會之必要》與我畢業論文為題材策展。結合小說與詩集《小小詩》。實景搭建 1:1 80 年代老派台北風格，約會場景。設計 12 首詩的輪迴式動線與互動體驗，串連閱讀、城市散步與自我書寫，透過具現化李維菁「少女學」的核心概念，並整理相關學術論文與讀書會，從文學角度認識李維菁。
- 選書主題展覽
- 1:1 以 80 年代老派台北風格搭景
- 融合《小小詩》中 12 首詩，以輪迴形式解讀並實體策展
- 12 首詩的解讀與互動體驗
- 展覽主題歌單
- 閱讀體驗套裝：「少女學」
- 浪漫城市散步學
- 整理相關學術論文與分析，讓參加者以文學角度認識李維菁
- 《少女學》讀書會
把小說場景轉化為沉浸式體驗展，設計劇場互動重現書中「後悔之書」的方式，讓參加者在閱讀體驗套組中體驗主角多重人生，並以選書對話引導反思「如果可以重來一次，我會怎樣選」
- 閱讀體驗套裝：「午夜圖書館」
- 《午夜圖書館》選書對話
以繪本中的「四季」為結構，結合繪本、DIY 香水與主題歌單，設計閱讀體驗套裝與春夏秋冬四季歌單，讓參加者在嗅覺與聽覺體驗中梳理有自己空間思考與閱讀。此外亦招募策展體驗計劃，帶領Intern設計後續第 12、13 期。
- 閱讀體驗套裝：「四季」
- 策展體驗計劃
圍繞女性書寫與身份認同，策劃選書展、主題歌曲與歌單，設計《當夏餘音》閱讀體驗套組與文學概念音樂會／微電影，首次引入寫歌，辦音樂會。並訪問女子殯儀化妝師及設計《女子》《玻璃鞋》聯乘產品，引導大眾從文學與日常工作重新理解「這樣的一個女子」與殯儀業。藉此思考死亡、生命連結、女性弱勢等主題。
- 選書主題展覽
- 音樂會主題歌：《像你這樣的一個女子》
- Day 1 歌單：「那通電話」
- 微電影：《像我這樣的一個女子》文學概念音樂會版
- Day 2 歌單：「🌱」
- 微電影：《玻璃鞋》文學概念音樂會版
- 試聽片段
- 聯乘產品：《女子》、《玻璃鞋》
- 《文學中的女性》讀書會
首次引入聲音導航，以靜觀概念設計展覽，配合主題歌單，打造夜晚專屬的閱讀與靜心空間。此外，也與作者合作設計收藏級體驗套裝與互動活動〈人生已完成清單〉。期望透過鋼琴專輯《Lunarian》，音樂療癒與 Art Jamming，陪伴參加者在黑暗中整理自己的人生。
- 五感設計
- 伴讀音樂：《Lunarian》專輯
- 作者親筆信
- 榮獲 2022 金點設計獎
- 榮獲 2023 iF 設計獎
- 月圓有時，夜闌無夢，無眠夜、伴眠歌：四度切入
- 靜觀
- 融合音樂、劇場、影像、味蕾
- 聯成產品：《月夜》
把「推薦一本書給你」做成立體體驗：結合選書展、配音片與主題歌單，設計「我想為你推薦一本書」體驗套組與「今天的我……」互動裝置，提供一對一選書服務，並透過劇集追看會與電影分享會，練習用故事理解他人的生命狀態。
- 閱讀體驗套裝：「我想為你推薦一本書」
- 《我想為你推薦一本書》劇集追劇會
- 《她和他的戀愛花期》電影分享會
以「紅線」為核心意象，策劃選書展、閱讀體驗套組與紅線互動裝置／紅線計劃，搭配多部電影分享會，讓參加者在不同愛情故事中，思考命運、連結與選擇之間的關係。
- 閱讀體驗套裝：「紅線」
- 15米遺憾
- 《打噴涕》電影分享會
- 《等一個人咖啡》電影分享會
- 《東京教父》電影分享會
- 《愛在瘟疫蔓延時——從魔幻現實讀什麼是愛》讀書會
圍繞「消逝與記憶」主題，策劃選書展與收藏級「煙盒」閱讀體驗套裝，並設計扭蛋交友計劃，在書友的陪伴下，與自己過去告別、與未來和解的儀式。
- 五感設計
- 書封
- Pin
- 三種收藏酒品：對應書中章節
- 明信片
- 香囊
No.5 《山茶花文具店》
從代筆信為切入點，策劃選書展與「墨光」閱讀體驗套裝，聯同 Paperhood 文具市集與賣字 Sellwords 分享現代代筆人的工作日常，再以黑月沙龍的「緩慢美學」分享會作延伸，讓參加者透過紙筆與書寫重新思考「如何向別人，也向自己說話」。
- 選書主題展覽
- 代筆信手稿展
- 書中文具展示
- 賣字 Sellwords 手稿展
- Paperhood 文具市集策展
- 閱讀體驗套裝：「墨光」
- 「現代代筆人」分享會 @ 賣字 Sellwords
- 「黑月的緩慢美學」分享會 @ 黑月沙龍
No.4 《如果這世界貓消失了》
以選書展與「我的貓」閱讀體驗套裝，連結創作者分享與藝術家展覽作品，以及電影放映會，讓參加者從文學、影像與個人生命故事，面對「如果失去最愛的人／事物，生活會變成怎樣」。
- 選書主題展覽
- 閱讀體驗套裝：「我的貓」
- 「貓與我」創作分享會 @ 張婉雯老師
- 「貓與藝術」展覽作品分享會 @ 藝術家 鄧靖雯 Tanya Tang
- 《如果這世界貓消失了》電影放映會
以《小王子》與〈小王子的領悟〉為核心選書展，設計「因為麥子」閱讀體驗套裝，並邀請作者周保松教授與官方授權繪本畫家 Steven Choi 分享，配合辯論賽與周邊商品，讓參加者在讀書會、辯論中，具體思考「馴養、責任與關係」。
- 選書主題展覽：
- 選書《小王子》與〈小王子的領悟〉
- 小王子壁畫
- 閱讀體驗套裝：「因為麥子」
- 「因為麥子」讀書會 @ 周保松教授
- 「愛與誠」繪本分享會 @ 官方授權繪本畫家 Steven Choi
- 辯論邀請賽：「狐狸與玫瑰，誰更適合小王子？」
- 《小王子》放映會
- 小王子周邊：貼紙與盒玩
No.2 《為什麼我們要讀書？為什麼要工作？》
以同名作品為起點，策劃「這個世界有什麼工作？」選物市集，透過實物與職業故事，讓參加者在逛市集的過程中，重新理解讀書、工作與人生選擇之間的關係，而不是把「讀書好、找好工」當成唯一答案。
- 「這個世界有什麼工作？」選物市集
No.1 《逃避自由》
以《逃避自由》為概念，設計「逃避自由」體驗活動，透過情境與互動引導參加者思考：我們口裡說想要自由，但在現實中如何在安全感、責任與選擇之間「逃避」或妥協。
- 「逃避自由」概念體驗活動
謝謝你閱讀至此，年輕的我犯了很多錯。
我並不忌諱談論這些經歷，這些事讓我更成熟，也令我明白，我想成為一個溫柔且堅強的人。
第四十九屆 香港青年文學獎 幹事會
財政
新假期集團：編輯
© 2026 翁家安 Ka On（K.O.）Yung
本作品採用 CC BY‑NC 4.0 授權。